為積極推動產學研一體化進程，探索教育軟件科技領域的前沿動態(tài)與合作機遇，校領導王文哲帶隊專程赴天津海達創(chuàng)業(yè)投資管理有限公司進行實地考察與交流。此次考察旨在深入了解當前教育科技領域的投融資生態(tài)、技術發(fā)展趨勢，并探討校企雙方在技術開發(fā)、人才培養(yǎng)及項目孵化等方面的潛在合作空間。

考察期間，王文哲一行在海達創(chuàng)投管理團隊的熱情接待下，首先參觀了公司的核心辦公區(qū)與項目展示中心。海達創(chuàng)投相關負責人詳細介紹了公司的發(fā)展歷程、投資理念以及在教育科技領域的重點布局。作為一家專注于早期及成長期創(chuàng)新企業(yè)的投資管理機構，海達創(chuàng)投近年來敏銳洞察到教育信息化、智能化浪潮下的巨大市場潛力，已成功投資并孵化了多個涉及自適應學習系統(tǒng)、虛擬仿真實驗平臺、教育大數(shù)據(jù)分析等細分方向的軟件科技項目，取得了顯著的社會與經濟效益。

在隨后的座談會上，雙方圍繞“教育軟件科技領域內的技術開發(fā)”這一核心議題展開了深入研討。王文哲介紹了學校在計算機科學、軟件工程、教育技術學等相關學科的建設成果，以及在校師生在智慧教育工具開發(fā)、在線學習平臺構建等方面所進行的積極探索與已有積累。他指出，高校是科技創(chuàng)新的重要策源地，擁有扎實的研發(fā)基礎與人才儲備，但在市場洞察、成果轉化及產業(yè)化應用方面，亟需與像海達創(chuàng)投這樣具備敏銳市場嗅覺和豐富產業(yè)資源的專業(yè)機構加強聯(lián)動。

海達創(chuàng)投的技術專家與投資分析師則分享了他們對教育科技賽道技術開發(fā)現(xiàn)狀與未來趨勢的研判。他們認為，當前教育軟件的技術開發(fā)正呈現(xiàn)出幾個鮮明特點：一是與人工智能深度融合，個性化學習路徑規(guī)劃與智能評測反饋系統(tǒng)成為研發(fā)熱點；二是注重沉浸式體驗，AR/VR/MR技術在職業(yè)培訓與科學教育中的應用日益廣泛；三是強調數(shù)據(jù)驅動，通過采集與分析教學過程性數(shù)據(jù)，為教學優(yōu)化與管理決策提供支持；四是向平臺化、生態(tài)化發(fā)展，致力于構建整合內容、工具、社區(qū)及服務的綜合性學習環(huán)境。他們也坦言，該領域的技術開發(fā)同樣面臨諸如用戶隱私保護、技術倫理、與現(xiàn)有教育體系融合等挑戰(zhàn)。

基于坦誠的交流，雙方初步達成了多項共識。一方面，學?？梢劳衅淇蒲信c人才優(yōu)勢，與海達創(chuàng)投及其投資組合內的教育科技企業(yè)共建聯(lián)合實驗室或技術研發(fā)中心，針對行業(yè)共性技術難題進行攻關。另一方面，海達創(chuàng)投可利用其資本市場網絡與項目管理經驗，為學校的優(yōu)秀科研成果和師生創(chuàng)業(yè)項目提供從概念驗證、產品打磨到市場拓展的全鏈條支持，加速創(chuàng)新技術的商業(yè)化落地。雙方還探討了共同設立實習實踐基地、開展定制化人才培養(yǎng)、舉辦教育科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等合作形式，以構建長效、互利的協(xié)同創(chuàng)新機制。

此次由校領導王文哲親自率隊的考察活動，不僅為學校與一線投資機構搭建了直接對話的橋梁，更是一次對教育軟件科技領域創(chuàng)新生態(tài)的實地調研與前瞻布局。它標志著學校在主動對接產業(yè)需求、拓展社會合作網絡方面邁出了堅實一步。通過深化與專業(yè)投資機構的合作，學校有望更有效地將學術研究優(yōu)勢轉化為產業(yè)創(chuàng)新優(yōu)勢，為培養(yǎng)符合時代需求的復合型人才、服務教育現(xiàn)代化戰(zhàn)略貢獻更大力量。雙方將指定專人對接，細化合作方案，力爭早日推動具體合作項目落地生根，開花結果。